آخرین خبرها از جذب معلم در دانشگاه فرهنگیان نشان میدهد آموزشوپرورش در سال ۱۴۰۵ همچنان دانشگاه فرهنگیان را مسیر اصلی تأمین نیروی انسانی خود میداند. بر اساس اعلام وزیر آموزشوپرورش، جذب معلم از دانشگاه فرهنگیان و مسیر کنکور سراسری در اول...
به گزارش پایگاه خبری تحلیلی اندیشه قرن؛ موضوع جذب معلم در دانشگاه فرهنگیان در سالهای اخیر به یکی از مهمترین مسیرهای تأمین نیروی انسانی آموزشوپرورش تبدیل شده است. برخلاف جذب نیرو از طریق آزمونهای استخدامی، دانشجویان دانشگاه فرهنگیان از ابتدا با هدف تربیت نیروی مورد نیاز آموزشوپرورش وارد مسیر آموزش معلمی میشوند.
آخرین اظهارات مسئولان آموزشوپرورش نشان میدهد سیاست این وزارتخانه در سال ۱۴۰۵ نیز حرکت به سمت تقویت دانشگاه فرهنگیان و استفاده از ظرفیت آن برای تأمین نیروی انسانی است.
وزیر آموزشوپرورش در تازهترین اظهارات خود اعلام کرده است که با توجه به وجود بیش از ۱۱۰ هزار دانشجو در دانشگاه فرهنگیان، این دانشگاه و کنکور سراسری، اولویت نخست تأمین نیروی انسانی آموزشوپرورش هستند. بر اساس این اظهارات، استفاده از ماده ۲۸ بیشتر زمانی انجام میشود که نیازهای فوری و بحرانی وجود داشته باشد.
همزمان، دانشگاه فرهنگیان برای سال تحصیلی جدید پذیرش حدود ۲۵ هزار دانشجومعلم را در دستور کار قرار داده است. این موضوع نشان میدهد مسیر تربیت معلم از طریق دانشگاه فرهنگیان همچنان سهم قابل توجهی در برنامه نیروی انسانی آموزشوپرورش دارد.
آخرین وضعیت نشان میدهد جذب و تربیت معلم از طریق دانشگاه فرهنگیان همچنان مسیر اصلی مورد تأکید آموزشوپرورش است.
علیرضا کاظمی، وزیر آموزشوپرورش، با اشاره به جمعیت بیش از ۱۱۰ هزار نفری دانشجویان دانشگاه فرهنگیان اعلام کرده است که این دانشگاه و کنکور سراسری در اولویت تأمین نیروی انسانی قرار دارند.
بر اساس این سیاست، مسیر اصلی جذب نیرو، تربیت دانشجو در دانشگاه فرهنگیان خواهد بود و ظرفیت ماده ۲۸ بیشتر برای زمانی مورد استفاده قرار میگیرد که آموزشوپرورش با کمبودهای فوری و بحرانی مواجه شود.
این موضوع برای داوطلبانی که قصد ورود به حرفه معلمی دارند اهمیت دارد؛ زیرا نشان میدهد دانشگاه فرهنگیان همچنان جایگاه اصلی در سیاست تربیت و تأمین نیروی انسانی آموزشوپرورش دارد.
بر اساس اعلام سرپرست دانشگاه فرهنگیان، در سال تحصیلی جدید حدود ۲۵ هزار نفر به دانشجومعلمان این دانشگاه اضافه میشوند.
مهرزاد حمیدی اعلام کرده بود که حدود ۲۵ هزار نفر در سال تحصیلی جدید به دانشگاه فرهنگیان افزوده خواهند شد و تقریباً دو برابر این تعداد نیز برای طی فرایند ارزیابی به دانشگاه معرفی شدهاند.
این آمار به معنای استخدام همزمان تمام داوطلبان در آموزشوپرورش نیست؛ بلکه مربوط به پذیرش و ورود دانشجومعلم به مسیر تربیت معلم است.
دانشجویان پس از طی دوره آموزشی و رعایت ضوابط مربوط به این مسیر، وارد فرایندهای مربوط به خدمت در آموزشوپرورش میشوند.
دانشگاه فرهنگیان اساساً با هدف تربیت نیروی انسانی مورد نیاز آموزشوپرورش ایجاد شده است و پذیرش دانشجو در آن با مسیرهای عادی دانشگاهی تفاوت دارد.
با این حال، باید میان «پذیرش دانشجومعلم» و «استخدام قطعی» تفاوت قائل شد.
در اخبار منتشرشده درباره سال ۱۴۰۵، از استخدام ۲۵ هزار دانشجو-معلم و همچنین فرایند ارزیابی شایستگی آنان سخن گفته شده است.
بنابراین داوطلبان باید شرایط مندرج در دفترچه پذیرش و ضوابط آموزشوپرورش و دانشگاه فرهنگیان را ملاک قرار دهند و صرفاً بر اساس تبلیغات غیررسمی درباره استخدام اقدام نکنند.
ماده ۲۸ یکی از مسیرهای تأمین نیروی انسانی آموزشوپرورش است که در آن افراد دارای شرایط از مسیر آزمون و دورههای مربوط وارد آموزشوپرورش میشوند.
بر اساس آخرین اظهارات وزیر آموزشوپرورش، این مسیر در سال ۱۴۰۵ حذف نشده است، اما اولویت با دانشگاه فرهنگیان است و استفاده از ماده ۲۸ بیشتر برای پوشش نیازهای اضطراری و بحرانی انجام خواهد شد.
این موضوع با اظهارات قبلی وزیر آموزشوپرورش نیز همخوانی دارد. پیشتر اعلام شده بود که معمولاً سالانه حدود ۲۵ تا ۳۰ هزار دانشجومعلم فارغالتحصیل شده و وارد آموزشوپرورش میشوند و در کنار آن برای برخی نیازهای نیروی انسانی مجوزهای استخدامی از مسیرهای دیگر نیز پیگیری میشود.
در گزارشهای منتشرشده، ظرفیت سال ۱۴۰۵ حدود ۲۵ هزار دانشجومعلم جدید اعلام شده است.
از سوی دیگر، یکی از مسئولان دانشگاه فرهنگیان پیشتر اعلام کرده بود که حدود ۳۰ هزار دانشجومعلم از مسیر کنکور و استعدادهای برتر جذب خواهند شد. بنابراین ارقام منتشرشده در مقاطع مختلف باید با توجه به زمان اعلام و تفکیک مسیرهای پذیرش بررسی شوند.
در نتیجه، برای اعلام یک عدد نهایی درباره تمام شیوههای پذیرش باید دفترچه و اطلاعیه رسمی همان سال ملاک قرار گیرد.
یکی از بخشهای مهم فرایند پذیرش دانشجومعلم، ارزیابی شایستگی معلمی است.
بر اساس توضیحات سرپرست دانشگاه فرهنگیان، حدود دو برابر ظرفیت موردنظر برای ورود به دانشگاه به مرحله ارزیابی معرفی شدهاند تا فرآیند انتخاب با بررسی دقیقتر انجام شود.
در توضیحات ارائهشده، گروههای ارزیابی از افراد مختلف تشکیل میشوند و فرایند ارزیابی در استانها انجام میشود.
طبق اعلام دانشگاه فرهنگیان، ترکیب گروههای ارزیابی شامل معلم مجرب، روانشناس، عضو هیئت علمی، مسئول پذیرش و نماینده حراست است.
هدف از این ارزیابی، بررسی شایستگیهای لازم برای ورود به حرفه معلمی است.
طبق توضیحات سرپرست دانشگاه فرهنگیان درباره فرآیند پذیرش سال ۱۴۰۵، مؤلفههای مختلفی در پذیرش دانشجومعلم اثرگذار هستند.
جدول زیر بر اساس همان توضیحات تنظیم شده است:
| مؤلفه پذیرش | سهم اعلامشده |
|---|---|
| آزمون سراسری | ۱۵ درصد |
| آزمون اختصاصی | ۱۰ درصد |
| سوابق تحصیلی | ۵۰ درصد |
| ارزیابی شایستگی | ۲۵ درصد |
این ضرایب بر اساس توضیحات منتشرشده درباره فرآیند پذیرش سال ۱۴۰۵ است و داوطلبان باید دفترچه و اطلاعیه رسمی سازمان سنجش و دانشگاه فرهنگیان را نیز ملاک عمل قرار دهند.
در شهریور ۱۴۰۵ اعلام شد که نتایج دانشگاه فرهنگیان با توجه به تغییر فرآیند جذب، سه برابر ظرفیت اعلام شده است تا امکان انتخاب و ارزیابی بیشتر داوطلبان فراهم شود.
وزیر آموزشوپرورش نیز بر تسریع فرایند گزینش و ارزیابی داوطلبان تأکید کرده بود.
این موضوع به این معناست که اعلام اولیه چند برابر ظرفیت، بهتنهایی به معنی پذیرش نهایی تمام افراد نیست و مراحل ارزیابی، گزینش و تعیین تکلیف نهایی باید طی شود.
بله، در شهریور ۱۴۰۵ معاون برنامهریزی و توسعه منابع وزارت آموزشوپرورش از امکان پذیرش دانشجومعلم تا سه برابر ظرفیت سخن گفته است.
هدف اعلامشده از این تغییر، افزایش امکان انتخاب داوطلبان شایسته و جلوگیری از خالی ماندن ظرفیتهای دانشگاه فرهنگیان عنوان شده است.
بنابراین داوطلبانی که در فهرست چند برابر ظرفیت قرار گرفتهاند باید مراحل ارزیابی و گزینش را نیز جدی دنبال کنند.
در سال ۱۴۰۵، علاوه بر مسیر اصلی آزمون اختصاصی، موضوع پذیرش استعدادهای برتر نیز مطرح بوده است.
گزارشهای شهریورماه از پذیرش بیش از ۳ هزار دانشجومعلم بدون آزمون از میان استعدادهای درخشان در دانشگاه فرهنگیان و دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی خبر دادهاند.
بنابراین پذیرش دانشگاه فرهنگیان تنها به یک مسیر محدود نیست و برای برخی گروههای واجد شرایط استعدادهای برتر، سازوکار جداگانه نیز در نظر گرفته شده است.
بر اساس تازهترین اظهارات وزیر آموزشوپرورش، اولویت با دانشگاه فرهنگیان و کنکور سراسری است.
وزیر آموزشوپرورش با اشاره به ظرفیت دانشگاه فرهنگیان تأکید کرده که این دانشگاه مهمترین مسیر تأمین نیروی انسانی آموزشوپرورش محسوب میشود و ماده ۲۸ در شرایط اضطراری برای پوشش نیازهای بحرانی مورد استفاده قرار خواهد گرفت.
به این ترتیب، سیاست اعلامشده را میتوان به شکل زیر خلاصه کرد:
| مسیر | وضعیت در سیاست اعلامشده |
|---|---|
| دانشگاه فرهنگیان | مسیر اولویتدار |
| کنکور و پذیرش دانشجومعلم | مسیر اصلی ورود به دانشگاه |
| استعدادهای برتر | مسیر ویژه پذیرش |
| ماده ۲۸ | مسیر مکمل در شرایط اضطراری |
درخصوص آزمون استخدامی جداگانه آموزشوپرورش، اخبار مختلفی منتشر شده است؛ اما نباید اخبار مربوط به پذیرش دانشجومعلم دانشگاه فرهنگیان را با آزمون استخدامی ماده ۲۸ یکسان دانست.
وزیر آموزشوپرورش پیشتر درباره مجوزهای استخدامی توضیح داده بود که مراحل مربوط به مجوزهای جدید در جریان بوده و هدف، برگزاری آزمونهای مربوطه است؛ با این حال زمانبندی و ظرفیت نهایی هر آزمون باید از اطلاعیه رسمی مربوط به همان آزمون استخراج شود.
بنابراین داوطلبان باید بین دو موضوع تفاوت قائل شوند:
با آغاز سال تحصیلی جدید، یکی از موضوعات اصلی آموزشوپرورش تأمین نیروی انسانی مورد نیاز مدارس است.
ورود ۲۵ هزار دانشجومعلم جدید به دانشگاه فرهنگیان، بیشتر مربوط به تربیت نیروی انسانی برای سالهای آینده است و نباید آن را با تأمین فوری تمام نیازهای معلمی مدارس در مهرماه یکسان دانست.
از سوی دیگر، سیاست اعلامشده درباره استفاده از ماده ۲۸ در شرایط اضطراری نشان میدهد آموزشوپرورش برای نیازهای فوری همچنان مسیرهای دیگری را نیز در اختیار دارد.
بر اساس اظهارات اخیر وزیر آموزشوپرورش، پاسخ مثبت است.
وزارت آموزشوپرورش دانشگاه فرهنگیان را یکی از مهمترین سرمایههای خود برای تأمین نیروی انسانی میداند و سیاست اعلامشده، افزایش اتکا به این دانشگاه برای تربیت معلمان آینده است.
همچنین برنامه افزایش تعداد دانشجویان، توسعه کارورزی و تقویت ارتباط دانشگاه با مدارس در برنامههای دانشگاه فرهنگیان قرار گرفته است.
| موضوع | آخرین وضعیت |
|---|---|
| مسیر اصلی تأمین نیروی انسانی | دانشگاه فرهنگیان و کنکور |
| تعداد دانشجومعلم جدید | حدود ۲۵ هزار نفر |
| وضعیت ارزیابی | در دستور کار و اجرا در استانها |
| چند برابر ظرفیت | تا سه برابر ظرفیت اعلام شده |
| سهم سوابق تحصیلی | ۵۰ درصد طبق توضیحات اعلامشده |
| سهم ارزیابی شایستگی | ۲۵ درصد |
| پذیرش استعدادهای برتر | بیش از ۳ هزار نفر بدون آزمون گزارش شده |
| ماده ۲۸ | مسیر مکمل برای نیازهای اضطراری |
| تعداد دانشجویان دانشگاه فرهنگیان | بیش از ۱۱۰ هزار نفر |
۱. پذیرش در دانشگاه فرهنگیان با استخدام فوری در مدرسه یکسان نیست و داوطلبان باید مراحل قانونی پذیرش و تربیت معلم را طی کنند.
۲. عدد ۲۵ هزار نفر مربوط به دانشجومعلمان جدیدی است که برای سال تحصیلی جدید وارد دانشگاه فرهنگیان میشوند.
۳. اعلام چند برابر ظرفیت به معنی پذیرش نهایی همه افراد معرفیشده نیست و ارزیابی شایستگی و گزینش اهمیت دارد.
۴. ماده ۲۸ همچنان بهطور کامل کنار گذاشته نشده، اما طبق اظهارات وزیر آموزشوپرورش، استفاده از آن بیشتر برای نیازهای اضطراری خواهد بود.
۵. شرایط، ظرفیت و زمانبندی هر مرحله ممکن است با اطلاعیههای جدید سازمان سنجش یا وزارت آموزشوپرورش تغییر کند.
۶. اخبار مربوط به «استخدام معلم» را باید از اخبار «پذیرش دانشجومعلم» تفکیک کرد.
۷. داوطلبان برای اطلاع از زمان اعلام نتایج، ارزیابی شایستگی و گزینش باید اطلاعیههای رسمی سازمان سنجش و دانشگاه فرهنگیان را دنبال کنند.
آخرین وضعیت جذب معلم در دانشگاه فرهنگیان ۱۴۰۵ نشان میدهد سیاست آموزشوپرورش همچنان بر تقویت دانشگاه فرهنگیان به عنوان مسیر اصلی تأمین نیروی انسانی استوار است. وزیر آموزشوپرورش اعلام کرده که دانشگاه فرهنگیان و کنکور سراسری در اولویت قرار دارند و ماده ۲۸ بیشتر برای شرایط اضطراری و نیازهای بحرانی استفاده خواهد شد.
در سال تحصیلی جدید نیز حدود ۲۵ هزار دانشجومعلم به دانشگاه فرهنگیان اضافه شدهاند. سرپرست دانشگاه فرهنگیان همچنین از معرفی حدود دو برابر این تعداد برای ارزیابی شایستگی خبر داده بود.
از سوی دیگر، فرآیند پذیرش سال ۱۴۰۵ شامل مؤلفههایی مانند آزمون سراسری، آزمون اختصاصی، سوابق تحصیلی و ارزیابی شایستگی بوده است و پذیرش تا چند برابر ظرفیت نیز برای افزایش امکان انتخاب داوطلبان مطرح شده است.
بنابراین برای داوطلبانی که هدفشان ورود به حرفه معلمی است، دانشگاه فرهنگیان همچنان مهمترین مسیر اعلامشده برای تربیت و تأمین نیروی انسانی آموزشوپرورش در سال ۱۴۰۵ محسوب میشود؛ اما جزئیات استخدام، ظرفیتهای جدید و آزمونهای احتمالی ماده ۲۸ باید بر اساس اطلاعیه رسمی هر مرحله بررسی شود.
آموزشوپرورش در سال ۱۴۰۵ دانشگاه فرهنگیان را مسیر اولویتدار تأمین نیروی انسانی اعلام کرده و حدود ۲۵ هزار دانشجومعلم جدید وارد این دانشگاه شدهاند.
حدود ۲۵ هزار دانشجومعلم برای سال تحصیلی جدید به ظرفیت دانشگاه فرهنگیان اضافه شدهاند.
پذیرش دانشگاه فرهنگیان با هدف تربیت نیروی انسانی آموزشوپرورش انجام میشود، اما پذیرش دانشجو را نباید با استخدام فوری و بدون طی مراحل قانونی یکسان دانست.
خیر. طبق اظهارات وزیر آموزشوپرورش، ماده ۲۸ همچنان به عنوان مسیر مکمل و برای شرایط اضطراری و نیازهای بحرانی مطرح است.
این مرحله برای بررسی شایستگیهای داوطلبان ورود به حرفه معلمی انجام میشود و گروههای ارزیابی شامل نیروهایی مانند معلم مجرب، روانشناس و عضو هیئت علمی هستند.
در سال ۱۴۰۵ مسئولان آموزشوپرورش از پذیرش تا سه برابر ظرفیت برای افزایش امکان انتخاب داوطلبان خبر دادهاند.
در سال ۱۴۰۵ پذیرش بیش از ۳ هزار دانشجومعلم از میان استعدادهای درخشان بدون آزمون گزارش شده است.
طبق توضیحات سرپرست دانشگاه فرهنگیان، سوابق تحصیلی ۵۰ درصد از سهم پذیرش اعلامشده را تشکیل میدهد.
خیر. پذیرش دانشجومعلم دانشگاه فرهنگیان و آزمون استخدامی آموزشوپرورش از مسیرهای متفاوت تأمین نیروی انسانی هستند و نباید با یکدیگر اشتباه گرفته شوند.
داوطلبان باید اطلاعیههای رسمی سازمان سنجش، وزارت آموزشوپرورش و دانشگاه فرهنگیان را ملاک قرار دهند؛ زیرا ظرفیت، زمانبندی و شرایط مراحل مختلف ممکن است تغییر کند.
پایان/*
اندیشه قرن را در ایتا، روبیکا، پیام رسان بله و تلگرام دنبال کنید.
