براساس انجمن روانشناسی آمریکا ، قلدری است نوعی رفتار پرخاشگرانه که در آن شخص عمداً و مکرر باعث آسیب یا ناراحتی شخص دیگری می شود. قلدری می تواند به شکل تماس فیزیکی ، کلمات یا اقدامات ظریف تر باشد. فرد مورد آزار و اذیت به طور معمول در دفاع از او مشکل دارد و هیچ کاری برای “ایجاد” قلدری انجام نمی دهد.

من در مورد این موضوع می نویسم زیرا متوجه شده ام که بسیاری از والدین اکنون تقریباً هرگونه رفتار ناخواسته نسبت به فرزندشان را “قلدری” می نامند و فکر می کنم این امر برای فرزندانشان یک مزاحمت واقعی است.

زیرا اگر همه چیز منفی یک کودک به دست بچه های دیگر تجربه کند ، به عنوان “قلدری” طبقه بندی می شود ، بنابراین این احتمال وجود دارد که کودک نسبت به انتقاد بیش از حد واکنش نشان دهد و به معنای رفتار باشد ، احساس کند که آنها به مداخله بزرگسالان احتیاج دارند و برای تجربیات آینده آمادگی لازم ندارند نوع مشابه

مهم است که برخی از تمایزها را انجام دهیم.

یک یا دو اظهار نظر ناعادلانه که توسط کودک دیگر به کودک داده شده است ، قلدری نیست. گفته می شود که آنها نمی توانند یک یا دو بار با گروه خاصی از بچه ها بازی کنند. چند بار تحت فشار یا تولید قرار می گیرد در حالی که در مدرسه نیز در مدرسه نیز مورد آزار و اذیت قرار نمی گیرد. با این نوع کارها نباید به این ترتیب رفتار شود. این کاملاً طبیعی است که کودک به مناسبت با انتقاد یا رفتار متوسط ​​از بچه های دیگر روبرو شود و بچه ها باید بدانند که چگونه این کار را تحمل می کنند و هم برای خود بایستند.

اگر هر وقت کودکی به خانه می آید و می گوید: “بنابراین و به همین ترتیب شلوار من زشت است” ، والدین با معلم صحبت می کنند یا به کودک می گویند که مورد آزار و اذیت قرار می گیرند ، کودک ممکن است یاد نگیرد که چگونه نسبت به چیزی که طبیعی است واکنش نشان دهد بخشی از تعاملات اجتماعی در بین کودکان.

و اگر هر وقت معلم می گوید کودک باید متفاوت رفتار کند یا کاری متفاوت در مورد تکلیف انجام دهد ، والدین قدم می گذارند و با معلم صحبت می کنند ، ممکن است احترام کودک به معلم تضعیف شود و کودک ممکن است یاد نگیرد که گاهی اوقات انتقاد است ضمانت شده و می تواند مفید باشد.

این چیزها ممکن است واضح به نظر برسد ، اما من متوجه شده ام که والدین اخیراً رفتارهای بیشتری را مورد آزار و اذیت قرار داده اند – و وقتی کودکان احساس انتقاد از مدرسه توسط معلم می کنند ، بیشتر با معلمان قدم می زنند.

البته ، اگر الگوی روشنی از قلدری توسط هر کودک یا بزرگسال وجود داشته باشد ، این امر باید فراخوانی شود ، اما اظهار نظر یا انتقاد گاه به گاه به سادگی مترادف با قلدری نیست. برای بازگشت به تعریف APA ، برای تشکیل قلدری ، اظهار نظر یا عمل باید عمدی باشد ، باید پرخاشگر باشد و باید تکرار شود.

ما والدین باید به فرزندانمان کمک کنیم تا بین قلدری واقعی و انتقاد ، محرومیت یا رفتار متوسط ​​، از تبعیض قائل شوند. وقتی فرزند ما به ما می گوید که آنها مورد انتقاد یا محرومیت قرار گرفته اند ، ما باید به آنها کمک کنیم تا آنچه را که گفته شده یا انجام شده است بررسی کنند و ارزیابی کنند که آیا این سزاوار بوده است. به عنوان مثال ، ما می توانیم بپرسیم ، “ممکن است شما کاری انجام داده باشید که به این ترتیب و چنین چیزی را بیان کرده است یا اینکه این کار را انجام دهید؟”

اگر سزاوار آن بود ، ما باید به فرزند خود کمک کنیم تا این موضوع را جذب کند و بفهمد که آیا دفعه بعد باید کاری متفاوت انجام دهند. و اگر این اظهار نظر یا رفتار شایسته نبود ، ما باید به فرزند خود کمک کنیم تا بفهمد دفعه بعد که این اتفاق می افتد چه چیزی بگوید یا چگونه پاسخ دهد ، و چگونه می توان در برابر انتقاد و به طور کلی رفتار را عقب انداخت.

در موارد شدید ، البته ، ما قدم می گذاریم ، اما در همه موارد دیگر ، بیایید به فرزندانمان کمک کنیم تا بفهمند چگونه می توانند با این نوع کارها به تنهایی مقابله کنند – زیرا به هر حال ، انتقاد ، محروم بودن و رفتار ضعیف در بعضی مواقع چیزی است که همه ما معمولاً در طول زندگی باید با آن روبرو شویم.