منبع: Kenny Eliason/Unsplash

ادبیات تفکر انتقادی (به عنوان مثال، بنزلی، 2023) پیشنهاد می کند که ارزیابی تفکر انتقادی به طور ایده آل شامل جنبه هایی از تمایلات انگیزشی گرایش های شناسایی شده عبارتند از: نگرش باز، مشارکت فکری و تمایل به ارزیابی دقیق اطلاعات و دیدگاه ها و باورهای خود و دیگران. راه دیگری برای اندیشیدن در مورد این تمایل این است که افراد چقدر مایلند در پیگیری اطلاعات برای تعمیق درک خود از پدیده ها، مسائل و مشکلات پافشاری کنند. وقتی شواهد جدید نشان می دهد که آنها مایلند باورشان را تغییر دهند؟ تضمین شده است? بنابراین، تمایلات تفکر انتقادی منعکس کننده افراد هستند. موضع گیری نسبت به اطلاعات جدید، نگرش آنها در مورد ایده های متفاوت، تمایل آنها برای درگیر شدن در تفکر ظریف و پیچیده، و پشتکار آنها در تلاش های واقعی برای درک و حل مشکلات پیچیده (کیلیان، 2024).

افرادی که نمره بالایی در تفکر انتقادی دارند، اغلب «نیاز به شناخت» را گزارش می‌کنند، که لذتی است که با اندیشیدن به چیزها، تفکر درباره تفکر و درگیر شدن در فعالیت‌های فکری منظم منجر به نظریه ذهن می‌شود. در مقابل، ضد روشنفکری – بیزاری شدید از افراد متعهد به فعالیت فکری و مشارکت به خاطر خود – به طور منفی با تفکر انتقادی مرتبط است. علاوه بر این، نیاز به بسته شدن یک سبک شناختی است که در آن افراد تمایل دارند سریع تصمیم بگیرند، موقعیت‌های قابل پیش‌بینی را ترجیح می‌دهند و وقتی یک فیلم یا یک اثر هنری را می‌توان به روش‌های مختلف تفسیر کرد، دوست ندارند و این نیز با تفکر انتقادی ارتباط منفی دارد (کیلیان، 2024).

کسانی که در تفکر انتقادی و گرایش های آن نمره پایینی می گیرند، تمایل دارند جهان و افراد حاضر در آن را در قالب های مطلق گرایانه و جزمی بسازند. مدل آنها از جهان به دوگانگی ها و مقوله های سفت و سخت می پردازد و برای به تصویر کشیدن پیچیدگی هایی مانند جوامع کثرت گرا که در آن زندگی می کنیم بسیار ساده است (بنزلی، 2023؛ چونگ و همکاران، 2002؛ هالپرن و دان، 2021). به همین دلیل است که افرادی که امتیاز پایینی در تفکر انتقادی دارند، تمایل به نشان دادن تعصبات از جمله تعصب جنسیتی و نژادی دارند. چگونه تمایلات تفکر انتقادی را اندازه گیری می کنیم؟

من مجموعه ای از 64 مورد گرایش به تفکر انتقادی را ایجاد کردم که ابعاد زیر را در نظر گرفته اند: کنجکاوی فکری در مقابل ضد روشنفکری، ظرفیت برداشت از دیدگاه، نیاز به شناخت، نیاز به بسته بودن یا عدم تحمل برای ابهام، و موضعی غیرفعال نسبت به اطلاعات جدید، جمع آوری شواهد، مسائل چالش برانگیز، پیچیده و مؤلفه های ایدئولوژیک (دگماتیسم، تقلیل گرایی، و تفکر «یا/یا» دوتایی) (کیلیان، 2024). پنجاه و یک مورد از این موارد به اندازه کافی (با میانگین ها و انحرافات استاندارد که شبیه به نرمال بودند) انجام شد، واجد شرایط گنجاندن آنها در یک نظرسنجی الکترونیکی انجام شده در یک نمونه ایالات متحده (N = 365) بود (کیلیان، 2024).

یک قالب پاسخ از نوع لیکرت 7 نقطه ای استفاده شد (0 = کاملاً مخالفم تا 6 = کاملاً موافقم). موارد نمونه عبارتند از: «من برای تجدید نظر در عقاید و دیدگاه‌هایم شناخته می‌شوم، زمانی که بازتاب صادقانه نشان می‌دهد که تغییر ضروری است»، «اینکه مردم بخوانند و مطلع بمانند زیاد مهم نیست» (با نمره معکوس)، «من یک خط سؤال را دنبال می‌کنم. حتی اگر پاسخ‌ها به احتمال زیاد نظرات اصلی یا منافع شخصی من را تأیید نکنند، «فیلم‌هایی را دوست ندارم که پایان آن به روش‌های مختلف تفسیر شود» (با نمره معکوس)، و «هنگام تلاش برای انجام کارهای پیچیده بی‌صبر می‌شوم. یا کار پیچیده» (با نمره معکوس) (کیلیان، 2024).

تجزیه و تحلیل مؤلفه های اصلی در SPSS نشان داد که مقیاس تمایلات تفکر انتقادی (CTDS) دارای 5 عامل یا بعد است. اولین مورد شامل چهار مورد مثبت بود که تعهد به تأمل و دیدگاه‌گیری را منعکس می‌کرد. دومی شامل شش مورد منفی بود که از اطلاعات جدید، شواهد و تفکر انتزاعی جدا می شد. سومین مورد شامل پنج مورد منفی بود که تمایل به تفکر سفت و سخت، دوجانبه و تقلیل گرایانه داشت. چهارمین مورد شامل چهار مورد منفی بود که نشان دهنده عدم تحمل ابهام و نیاز به بسته شدن سریع بود. مورد پنجم شامل سه مورد منفی بود که در هنگام چالش با پیچیدگی، از فقدان ابتکار استفاده می کردند. مقیاس کل 22 سوالی دارای ثبات درونی 88/0 بود و نمرات دارای توزیع نرمال و زنگی شکل بودند (کیلیان، 2024).

از نظر روایی سازه، همبستگی بین CTDS و نیاز به شناخت، گشودگی به تجربه و بهره هوشی مثبت و معنادار و بین CTDS با جزم گرایی، ضد روشنفکری و نیاز به بسته بودن همبستگی معنادار و منفی وجود داشت. به طور خاص، CTDS با جستجوی تجربه شناختی همبستگی مثبت داشت (r = 0.674، p <0.001) و باز بودن (r = 0.664، p <0.001)، و همچنین منفی با نیاز به بسته شدن (r = -0.309، p <0.001)، به ترتیب، انگیزه ای برای درگیری/تحریک شناختی، تمایل به حفظ ذهن باز و درگیر ماندن حتی در مواجهه با محرک های مبهم، متناقض یا پیچیده را منعکس می کند. با توجه به اعتبار تمایز، CTDS با درآمد، تحصیلات، مطلوبیت اجتماعی، یا دیدگاه‌های سیاسی لیبرال یا محافظه‌کار ارتباط معنی‌داری نداشت و میانگین تفاوت‌ها بین شرکت‌کنندگان مرد و زن، و در بین گروه‌های نژادی، نیز معنی‌دار نبود (کیلیان، 2024).

در مجموع، CTDS ابزاری مختصر، قابل اعتماد و معتبر است که مشمول پاسخ‌های اجتماعی مطلوب نمی‌شود (یعنی تمایل پاسخ‌دهندگان به پاسخ‌گویی به سؤالات به گونه‌ای که ممکن است توسط دیگران به خوبی دیده شود) و می‌تواند در حدود شش دقیقه اجرا شود. اندازه گیری یک صفحه ای از تمایل بزرگسالان به کنجکاوی، تعهد به مشارکت فکری و تمایل به ارزیابی و تغییر باورها و دیدگاه های خود در مواجهه با اطلاعات جدید می تواند در توضیح بسیاری از نگرش ها، باورها و رفتارهای اجتماعی ارزشمند باشد. شواهد خاصی در حمایت از قدرت توضیحی آن در پست دیگری ارائه خواهد شد.