از آنجا که جوانترین من برای فارغ التحصیلی از پیش دبستانی این هفته آماده می شود ، من نه تنها به دستاوردهای او ، بلکه در مورد خرد آرام که در این مرحله به عنوان والدین قبل از K به دست آورده ام ، تأمل می کنم. محیط پیش دبستانی برای من چیزی کاملاً قدرتمند الگوبرداری کرده است: چگونه می توان در هنگام بزرگ کردن کودکان ، جامعه را ایجاد کرد.

برای والدین ، ​​زمینه قبل از K می تواند به ما کمک کند تا از کمال استفاده کنیم و خودمان را در آغوش بگیریم (در حالی که فرزندانمان را در آغوش می گیریم) به عنوان کار در حال پیشرفت هستیم. شاید مهمتر از همه ، ما می دانیم که ما به معنای انجام این کار به تنهایی نیستیم. همسالان ما در هر سنی نقش بزرگی در پیشرفت ما دارند. این بینش ها می توانند تحول آور باشند.

پیش دبستانی با کیفیت بالا مزایای خوبی برای کودکان دارد. کودکانی که در برنامه های با کیفیت بالا شرکت می کنند ، غالباً نسبت به کسانی که نمی کنند ، مهارت های علمی و عاطفی قوی تری نشان می دهند (Tucker-Drob ، 2012) ، و تمرکز قبل از K در ایجاد مهارت های اساسی اجتماعی و عاطفی از مقاومت و موفقیت کودکان در سالهای آینده حمایت می کند (Bierman et al. ، 2008). با این حال ، فواید قبل از K برای والدین به طور مکرر مورد بحث قرار نمی گیرد. من استدلال می کنم که این یک فرصت از دست رفته است.

ورود به پیش دبستانی اغلب اولین برخورد واقعی کودک با یک محیط یادگیری رسمی است. به همین ترتیب ، این نیز اغلب اولین تجربه والدین است که در ملاء عام ، در ورودی مدرسه رها می شود. شرط می بندم که بیشتر والدین احساسات عمیقی را که همراه با رها کردن هستند (و شاید حتی اشک ، فرزندان ما و هم ما) به یاد می آورند. معتبر است غم و اندوه در فراتر از دوران تاریخ های اواسط صبح پارک ، ماجراهای روزانه خود به خودی و چرت زدن روی نیمکت با کودک نوپای شما که در آغوش شما واقع شده است ، وجود دارد. و با این حال ، با وجود ناراحتی ذاتی در این انتقال ، ما می دانیم که این برای همه خیر ماست.

تحقیقات نشان می دهد والدینی که فرزندان آنها در پیش دبستانی شرکت می کنند ، از سطح بالاتری از رضایت والدین ، ​​اعتماد به نفس و حمایت اجتماعی نسبت به کسانی که فرزندانشان در Pre-K شرکت نمی کنند ، گزارش می دهند (Jeong & Kim ، 2016 ؛ Fierloos et al. ، 2023). این باعث می شود حس شهودی باشد ؛ دیدن فرزندانمان شکوفا می شوند ، دوست می شوند و مهارت های جدید را کشف می کنند ، احساس صلاحیت والدین را ایجاد می کند. علاوه بر این رضایت ، یکی از عمیق ترین (در عین حال تحت کنترل) بخش هایی از تجربه پیش دبستانی ، جامعه والدین است که می تواند با آن همراه باشد.

فرزندپروری یک کودک خردسال اغلب به عنوان یکی از تنهایی ترین مراحل زندگی توصیف شده است. هنگامی که فرزند شما به پیش دبستانی منتقل می شود ، فرصت های جدیدی برای مبارزه با انزوا بوجود می آید. دوستی ها و شبکه های غیررسمی که در راهروهای پیش دبستانی ، در مهمانی های تولد تشکیل شده اند ، یا در هنگام وانت صحبت های کوچک می توانند بی سر و صدا در آن تنهایی از بین بروند. این والدین همکار ما را در برخی از لحظه های ناخوشایند ما می بینند: وقتی بچه های ما در وانت ذوب می شوند ، از قرار دادن کفش خود امتناع می ورزند ، یا اسباب بازی کودک دیگری را در ماسهبازی می گیرند. در اطراف آنها ، ماسک والدین اجرا شروع به لغزش می کند. و این می تواند یک هدیه بزرگ باشد.

در این روابط همسالان ، می توانیم صادقانه تر و در مورد نحوه والدین و چرا باز شویم. وقتی به یک والدین پیش دبستانی توضیح می دهیم که در طول هفته شکر نمی کنیم یا اینکه کودک ما برای احساس امنیت به اشیاء انتقالی نیاز دارد ، ما چیزی شخصی را آشکار می کنیم. این انتخاب ها اغلب از پیشینه فرهنگی خودمان ، اعتقادات اصلی ، ترس ، امیدها و تجربیات گذشته بیرون می آیند. هنگامی که ما به ناچار تنظیمات را انجام می دهیم یا همیشه قادر به سازگاری با والدین مشتاق خود نیستیم ، فرصت هایی برای آسیب پذیر بودن ، دیده شدن و پشتیبانی داریم. وقتی والدین دیگر با پذیرش یا همدلی ، این آسیب پذیری را برآورده می کنند ، احساس تنهایی می کنیم. این نوع تأیید میکرو به ما کمک می کند تا خودمان را به عنوان والدین کامل ببینیم-حتی اگر سبک های والدین ما متفاوت باشد یا ما مانند بهترین والدین خود احساس نمی کنیم.

این تعامل روزمره فقط از نظر عاطفی اطمینان بخش نیست. آنها از نظر توسعه قابل توجه هستند. تحقیقات نشان داده است که کیفیت دوستی والدین با صلاحیت اجتماعی فرزندان و روابط همسالان همراه است. در یک مطالعه ، کودکانی که والدین آنها گزارش داده اند که دوستی رضایت بخش دارند ، احتمالاً خود تعامل مثبت همسالان را نشان می دهند (Simpkins & Parke ، 2001). آنها دریافتند که کودکان وقتی والدینشان در شبکه های همسالان حمایتی تعبیه شده اند ، سود می برند ، به احتمال زیاد به این دلیل که این دوستی ها هم الگویی را برای تعامل اجتماعی و تقویت عاطفی برای والدین ارائه می دهند.

با رشد فرزندان ما ، فرصت های این نوع جامعه می تواند محو شود. وانت مدرسه کمتر اجتماعی می شود. مهمانی های تولد کمتر مکرر می شوند. و فرزندپروری ، از بعضی جهات ، خصوصی تر می شود. اما لازم نیست درس هایی را که در پیش دبستانی آموخته ایم ، پشت سر بگذاریم. اگر بتوانیم در نوع پشتیبانی غیرقانونی که در آن سالهای اولیه انجام داده ایم ، پایه و اساس بمانیم ، اگر بتوانیم آسیب پذیر باشیم ، از کمک بخواهیم و انتخاب دیگران را بپذیریم ، ممکن است کمتر از بار ذهنی که همراه با والدین است ، داشته باشیم. ما حتی ممکن است والدین با حضور بیشتر ، مقایسه کمتر و شادی بیشتر والدین باشیم.

پیش دبستانی برای فرزند من بود. من او را ثبت نام کردم ، اما از بسیاری جهات ، من به عنوان یادگیرنده والدین نیز سود بردم. من به خاطر دوستی هایی که ایجاد کرده ام بسیار سپاسگزارم و مشتاقانه منتظر رشد در کنار همسالانم با رشد فرزندانمان هستم.