سطح مطلق توانایی ای است که بندرت در جمعیت یافت می شود. همچنین به عنوان “زمین عالی” شناخته می شود ، به توانایی نامگذاری یک نت موسیقی (مانند C یا C-Sharp) فقط با شنیدن یک لحن اشاره دارد. مهمتر اینکه ، کسانی که دارای سطح مطلق هستند می توانند بدون هیچ گونه کمک و منابع ارائه شده توسط دیگران ، یادداشتی را نامگذاری کنند.

به همان راحتی که به نظر می رسد ، این کار برای اکثر موسیقی دانان از جمله کسانی که سالها آموزش حرفه ای دارند ، کاملاً چالش برانگیز است.

جالب اینجاست که برخی از نوازندگان این کار را آسان و بصری می دانند. این افراد نادر شامل مشهورترین و موفق ترین آهنگسازان در تاریخ مانند باخ ، موتسارت ، بتهوون و شوپن هستند که به این عقیده گسترده کمک می کنند که زمین مطلق یک هدیه موسیقی طبیعی است.

برای مدت طولانی تصور می شد که این افراد “چند خوش شانس” هستند. فرض بر این بود که زمین مطلق فقط در کسانی که با ژن های ویژه متولد شده اند پیدا شده و به عنوان یک کودک خردسال درس موسیقی را شروع می کنند. بدون این ژن های خاص و قرار گرفتن در معرض زودهنگام ، فرض بر این بود که برای بزرگسالان ، حتی برای کسانی که سالها آموزش موسیقی دارند ، از دسترس برای بزرگسالان خارج می شود.

اما تحقیقات جدید این ایده را به چالش می کشد.

تیم تحقیقاتی ما اخیراً مطالعه ای را انجام داده است که نشان می دهد بزرگسالان می توانند در واقع قدم های مطلق را بیاموزند – و این کار را به خوبی انجام دهند! با داشتن نوع آموزش مناسب ، حتی بزرگسالان نیز می توانند این مهارت را توسعه دهند که تصور می شد توسط ژنتیک محاصره شده و محدود به کسانی است که در اوایل کودکی در معرض آموزش موسیقی بودند.

بزرگسالان چگونه می آموزند که سطح مطلق را یاد می گیرند؟

ما یک برنامه آموزش آنلاین ایجاد کردیم که هشت هفته به طول انجامید. دوازده نوازنده بزرگسال شرکت کردند و در کل حدود 21 ساعت تمرین کردند. آنها بیش از 15،000 تمرین را پشت سر گذاشتند و در آنجا یاد گرفتند که به سرعت یادداشت های موسیقی-مانند C ، D یا F-Sharp-را بدون هیچ گونه نکاتی نامگذاری کنند.

آموزش آسان نبود. با بهبود آنها ، ما با اضافه کردن یادداشت های بیشتر و دادن زمان کمتری برای پاسخ دادن به آنها سخت تر شدیم.

نتایج چشمگیر بود. به طور متوسط ​​، شرکت کنندگان تقریباً هر بار می توانند بیش از هفت یادداشت نامگذاری کنند و آنها فقط در یک یا دو ثانیه این کار را انجام می دادند. حتی هنگامی که آنها اشتباه کردند ، حدس آنها بسیار نزدیک به جواب درست از قبل از اتمام آموزش بود.

دو نفر حتی به سطحی رسیدند که فوراً می توانستند هر 12 یادداشت را با دقت تقریباً کامل نامگذاری کنند-دقیقاً مانند افرادی که به طور طبیعی زمین کاملی دارند.

درمجموع ، این یافته ها به وضوح نشان می دهد که زمین مطلق برای یادگیری در بزرگسالی با نوع صحیح آموزش امکان پذیر است.

چرا این امکان پذیر است؟

پس چرا این امکان پذیر است؟ پاسخ در نحوه عملکرد مغز ما نهفته است. حتی به عنوان بزرگسالان ، مغز ما انعطاف پذیر و قادر به یادگیری چیزهای جدید است.

چه چیزی باعث شده این مطالعه متفاوت باشد ، هنگامی که بسیاری از مطالعات گذشته نتوانستند آن را نشان دهند؟ نکته اصلی این بود که اطمینان حاصل کنیم که این آموزش به خوبی طراحی شده است.

به عنوان مثال ، ما اطمینان حاصل کردیم که تجربه یادگیری جذاب ، چالش برانگیز و متناسب با پیشرفت هر شخص است. همچنین ، طرح های دقیق ما اطمینان حاصل کرد که آنها فقط الگوهای یادآوری یا دریافت پاسخ صحیح توسط شانس نیستند. در عوض ، آنها واقعاً یاد گرفتند که “هویت” منحصر به فرد هر نت را بشناسند – چیزی که سطح مطلق را تعریف می کند.

این عوامل ، همراه با زبان آموزان با انگیزه ، تفاوت زیادی در نتایج یادگیری ایجاد کردند.

استعدادهای تجدید نظر

یافته های ما این باور دیرینه را به چالش می کشد که زمین مطلق چیزی است که شما یا آن را دارید یا نمی کنید. با استفاده از ابزارها و تلاش های مناسب ، انسان ها می توانند حتی در اواخر زندگی ، سطح مطلق را به وسعت مختلف توسعه دهند.

به طور گسترده تر ، این یادآوری است که توانایی های ما برطرف نشده است. خواه موسیقی ، زبان یا چیز دیگری باشد ، ما اغلب قادر به بیش از آنچه فکر می کنیم ، به خصوص وقتی که به خودمان این فرصت را می دهیم که یاد بگیریم.

اگر تا به حال آرزو کرده اید که بتوانید نت های موسیقی را از طریق گوش تشخیص دهید ، معلوم می شود که ممکن است خیلی دیر نشده باشد.

درباره نویسندگان: Yetta Wong یک مدرس است و آلن وونگ مدرس ارشد دانشکده روانشناسی در دانشگاه سوری است.