با پیشرفت فرزندان شما در مدرسه و بعداً به عنوان کارمندان ، کارفرمایان ، متخصصان و سرپرستان کره زمین ، برای کمک به آنها در آماده سازی چه کاری می توانید انجام دهید؟ این ساده است: مجموعه مهارت های مورد نیاز برای به چالش کشیدن چالش ها و فرصت های آینده را در اختیار آنها قرار دهید ، بسیاری از آنها هنوز قابل تصور نیستند.

5 نکته برای آماده سازی کودکان برای چالش ها و فرصت ها

1 همکاری همکاری یک مهارت مهم برای کودکان در خانه ، کلاس های درس ، تیم ها و مشاغل است. در آینده خود ، کودکان امروز برای یافتن راه حل های خلاقانه برای مشکلات هنوز ناشناخته ، باید با دیگران در سطح جهانی همکاری کنند. در دنیای جهانی همکاری ، ارتباط و تحمل (باز بودن) به فرهنگ ها و ایده های ناآشنا ، یک مهارت مهم است.

پیشنهادات شامل ارائه فرصت هایی برای همکاری با تشویق کودکان برای کمک به ارزیابی برنامه های یک سفر خانوادگی یا یک خرید بزرگ. آنها همچنین می توانند با خواهران و برادران در انتخاب وعده های غذایی که بیشتر از آنها لذت می برند همکاری کنند و چگونه می توان این برنامه ها را برای در نظر گرفتن نیازهای غذایی و بودجه خانواده در نظر گرفت. به آنها اجازه دهید مذاکره و داوطلب شوند تا کارهای خانه و اجتماع را تقسیم کنند.

2. صحت اطلاعات را ارزیابی کنید. اطلاعات جدید با سرعت فوق العاده کشف و منتشر می شود. یک تخمین نشان می دهد که 50 درصد از اطلاعات آموخته شده در مهد کودک تا زمان فارغ التحصیلی دانش آموزان از دبیرستان تغییر خواهد کرد.

از آنجا که آنها با اطلاعاتی که ممکن است دقیق یا کامل نباشند ، بمباران می شوند ، فرزندان شما باید بدانند که چگونه می توانند اطلاعات معتبر و ارزشمند را پیدا کنند. این امر به ویژه برای کسانی که در رسانه های اجتماعی غوطه ور هستند بسیار مهم است. آنها باید بتوانند صحت و تعصب و کاربردهای فعلی و بالقوه اطلاعات را ارزیابی کنند. با ارزیابی اطلاعات ، کودکان آمادگی بیشتری برای یافتن ، تجزیه و تحلیل و استفاده از اطلاعاتی که اکنون و در آینده با آنها روبرو هستند استفاده می کنند.

پیشنهادات شامل با هم به تبلیغات تجاری (تلویزیون ، رادیو ، چاپ و غیره) نگاه می کنیم و در مورد اینکه آیا معتبر هستند و چرا یا چرا نه ، بحث می کنیم. بحث در مورد استفاده از کلمات پیچیده ، مانند آنچه در پیش بینی آب و هوا از سنگهای تگرگ “تا” یک اینچ است. توضیحات چشمگیر می تواند باعث شود آنها انتظار داشته باشند که سنگهای تگرگ از آن اندازه را ببینند ، در واقع محدودیت خارج از کشور. در نظر بگیرید که اغراق می تواند برای طنز مناسب باشد و چه موقع ناعادلانه یا گمراه کننده باشد. اعتبار وب سایت را با هم ارزیابی کرده و آنها را راهنمایی کنید تا معیارهای خود را برای تعیین اینکه آیا وب سایت ها یا منابع اینترنتی مورد نظر معتبر یا مغرضانه هستند ، ایجاد کنند. آنها را به آرامی ترغیب کنید تا مطالبی را که در حساب های رسانه های اجتماعی خود نگران کننده هستند ، به اشتراک بگذارند. به آنها بگویید که این فضای شخصی آنها است ، اما شما از فرصت های راهنمایی برای آنها مراقبت می کنید و قدردانی می کنید.

3. آنچه مهم است را ارزیابی کنید و آن اطلاعات را به وضوح ارتباط دهید. انیشتین گفت ، “اگر نمی توانید آن را به سادگی توضیح دهید ، آن را درک نمی کنید.” هنگامی که به کودکان فرصت داده می شود تا اطلاعات را ارزیابی کنند ، اساسی ترین ایده ها را استخراج کنند و آنها را به روشنی و مختصر ارتباط برقرار کنند ، درک خود را از اطلاعات و توانایی های خود برای تجزیه و تحلیل و استفاده از اطلاعاتی که می شنوند و می خوانند ، می سازند.

پیشنهادات شامل داشتن فرزندتان به شما بگوید آنچه فکر می کنند “ایده بزرگ” یک فیلم ، کتاب ، سخنرانی مدرسه ، تکالیف ریاضی و غیره است. آنها می توانند ایده های خود را به صورت کلامی با شما به اشتراک بگذارند وقتی که با هم چیزی می خوانید یا در مورد یک فیلم ، برنامه تلویزیونی یا گزارش خبری صحبت می کنید. شرکت در این فعالیت ها در کنار هم به آنها کمک می کند تا جوهر اطلاعات را تشخیص داده و از این تفاهم برای برنامه های فعلی و آینده استفاده کنند.

4. از یادگیری فراتر از کلاس استفاده کنید. اطلاعات تازه آموخته شده به حافظه دائمی تبدیل نمی شوند ، مگر اینکه تحریک مکرر مدارهای حافظه جدید در مسیرهای مغز وجود داشته باشد. این جنبه “دائمی” از نوروپلاستیک است (جایی که شبکه های عصبی که بیشتر تحریک می شوند باعث ایجاد دندریت ها ، سیناپس ها و میلین ضخیم تر برای انتقال و ذخیره اطلاعات کارآمدتر می شوند). این شبکه های قوی تر نسبت به هرس از سوء استفاده کمتر مستعد هستند و به دارندگان حافظه بلند مدت کارآمدتر می شوند.

پیشنهادات شامل به آنها فرصتی می دهد تا از آنچه یاد می گیرند برای فعال کردن این مدارهای عصبی به طور مکرر و به روش های مختلف و شخصی معنی دار استفاده کنند. آنها را دعوت کنید تا کاری انجام دهند که فقط به شما بگویند که به آنها آموزش داده شده یا خوانده شده اند. آنها می توانند از ایموجی ها برای “نشان دادن” پیشرفت احساسات در یک شخصیت در یک کتاب استفاده کنند. از تصاویر یا تصاویر خودشان بریده شده از مجلات می توان برای “نماد” یادگیری آنها در یک روش دیگر استفاده کرد. از آنها بخواهید که یک مفهوم را به یک داستان ، شعر ، آهنگ ، رقص ، تصویر یا سایر روشهای خلاق ترجمه کنید. این امر باعث ذخیره اطلاعات در زمینه های مختلف (خوشه های حافظه مرتبط) در مغز آنها برای دسترسی کارآمدتر ، بازیابی و نوآوری های خلاق می شود.

5. تأخیر رضایت فوری برای دستیابی به اهداف بلند مدت. یکی از مهمترین کارکردهای اجرایی ، توسعه در قشر مغزهای مغز کودکان ، توانایی تأخیر در رضایت فوری و اعمال تلاش به سمت اهدافی است که برای دستیابی به زمان ، کار یا تمرین نیاز دارند. این عادت ذهن نیز برای حفظ پشتکار از طریق چالش ها ، اشکالات و حتی شکست ها لازم است. ترکیب شما از فرصت های کار به سمت اهداف ، استقامت فرزند شما را ایجاد می کند ، حتی اگر اولین تلاش های آنها موفقیت آمیز نباشد ، یا پیشرفت کند باشد.

کارکردهای اجرایی مورد نیاز برای تأخیر در رضایت فوری برای دستیابی به اهداف بلند مدت بهار نمی شوند دن نووبشر کودکان نیاز به تجربیاتی دارند که با پیشرفتی که آنها تشخیص می دهند ، در ارتباط است. آنها به راهنمایی ، بازخورد مداوم و آگاهی از پیشرفت هدف نیاز دارند تا این درک را ایجاد کنند که حتی اگر لذت یا موفقیت فوری نباشد ، برنامه ریزی ، اولویت بندی و تلاش پایدار آنها می تواند رضایت بلند مدت و قدرتمند را به همراه آورد.

پیشنهادات شامل دادن به کودکان به تدریج اقتدار تصمیم گیری را برای جنبه های مناسب در مدرسه ، مهارت های ورزشی یا تمرین سازهای موسیقی و همچنین مسئولیت های شغلی ، کار یا کار افزایش می دهد. راهنمایی های اولیه را ارائه دهید ، سپس به عقب برگردید و بعد از تلاش خود به خود راهنمایی کنید.

به آنها اجازه دهید پیامدهای معتبر انتخابی را که انجام می دهند تجربه کنند. این بدان معنی است که به عقب برگردید ، به آنها اجازه دهید تصمیم بگیرند که در انجام کارهای خانه موفق ترین کار ، مانند/بدون موسیقی ، پیامک متن ، روی تلفن با دوستان و غیره تصمیم بگیرند. حتی وقتی می دانید که آنها ممکن است تمام اطلاعات مناسب را مورد مطالعه قرار نداده اند ، سعی کنید مداخله نکنید تا آنها واقعاً عواقب تصمیمات خود را تجربه کنند. سپس ، پس از آزمون ، پیش بینی های خود را با آنها دوباره بررسی کنید تا ارزیابی کنید که کدام یک از پیش بینی های آنها دقیق بوده است یا نه ، و چرا. در مورد برنامه های آنها برای استفاده از این بینش ها در آزمون بعدی بحث کنید.

راهنمایی شما

هنگامی که شما راهنمایی ، ابزار ، فرصت ها و مکانی امن را برای تصمیم گیری های متفکرانه و مرتبط ارائه می دهید ، اعتماد و پشتیبانی شما باعث افزایش اعتماد به نفس آنها در انتخاب مستقل می شود. تجربیاتی که شما ارائه می دهید این مهارت های مهم مهم را در مدارهای در حال توسعه مغز آنها در یک دوره رشد بحرانی در صورت نیاز به بیش از هر زمان دیگری ادغام می کند.

مهارتهایی که ایجاد می کنند برای آنها در دسترس خواهد بود تا بتوانند در مدرسه و فراتر از آن ، در شرایط واقعی زندگی ، تصمیمات و همکاری ها در آینده استفاده کنند تا بتوانند به بالاترین پتانسیل ، موفقیت ها و رضایت خود برسند.