سام در خانه دوستش بن به دلیل بازی روزمره بازی های میانه هفته بعد از مدرسه بود. وقتی پدرش او را انتخاب کرد ، سام گزارش داد که او با بن و بچه نگهدار جدیدش “زمان خوبی” داشته است.

“این عالی است ، سام. چه چیزی خیلی سرگرم کننده بود؟ “

“او به ما اجازه داد با تلفن او بازی کنیم. او گفت که این واقعاً باهوش است و ما می توانیم بازی های اژدها و قلعه را روی آن بازی کنیم. آیا می توانم یکی بگیرم؟ “

به همان اندازه که پدر سام از بدی بودن از آدم بد متنفر است ، پاسخ داد ، “هیچ راهی” ، بدون اشاره ای به واور. او و مادر سام در همان صفحه همان صفحه در مورد صفحه نمایش و بچه های آنها بودند: به زودی نه ، حتی اگر آنها تنها بچه های محله باشند. و برخی از محله ها تعداد زیادی از افراد دو ساله با دستگاه های خاص خود دارند.

مادر سام: “من متنفرم که چگونه دستگاه ها زندگی من را اداره می کنند و دوست ندارم بعد از اینکه تمام روز در محل کار خیره شدم احساس کنم.”

پدر سام: “من می دانم که مدت زمان طولانی تر به یک ضریب هوشی از دست می دهم. چقدر می تواند برای مغزی که ده برابر سریعتر از من رشد می کند خوب باشد؟ “

من قبلاً در مورد زمان صفحه نمایش نوشتم ، اما یک مطالعه مهم اخیراً از صفحه نمایش من عبور کرده است (!) که معتقدم باید با همه والدین یک کودک زیر چهار نفر به اشتراک گذاشته شود. بله ، صنعت فناوری پس از فشار جراح عمومی ایالات متحده ، آکادمی کودکان آمریکا و سایرین ، تلاش های کوچکی برای تضعیف سونامی آنها انجام داده است ، اما برخی از بازیکنان اصلی در پاشنه های خود حفر کرده اند.

این تحقیقات 6،218 کودک را از 2-8 ساله ردیابی کرد و این کار را با گذشت زمان انجام داد ، به همین دلیل توجه من را به خود جلب کرد. اینجا لاغر است:

کودکانی که در این مطالعه که بیش از 90 دقیقه از زمان صفحه نمایش در روز هنگام ارزیابی در 4.5 سال و دوباره در 8 سالگی مشغول به کار بودند ، پیگیری می کردند ، در این موارد پایین تر از حد متوسط ​​بودند:

• واژگان (کسب و استفاده)
• مهارت نوشتن
• ارتباط
• نامه و شماره تسلط

مهارت های فقیرتر اجتماعی و “مشکلات همسالان” در گروه مورد مطالعه مشاهده شد. این کودکان کمتر مورد توجه همسالان خود قرار می گرفتند ، احتمالاً بازی انفرادی را انتخاب می کردند ، و احتمالاً اسباب بازی ها را به اشتراک می گذارند یا برای دیگران توجه می کنند.

در این مطالعه توضیح داده شده است که کودکانی که روزانه بیش از 2.5 ساعت قرار گرفتن در معرض صفحه نمایش داشتند ، در تمام دسته های فوق بدتر بودند ، در حالی که کودکانی که روزانه کمتر از یک ساعت صفحه نمایش داشتند ، مهارت های عملکردی ، اجتماعی و آموزشی قوی تری داشتند و آنها را به طور معمول قرار می دادند در سوم بالای کلاسهای آنها.

مطالعات بی شماری اثرات مضر زمان صفحه نمایش را بر کودکان خردسال نشان داده است. چیزهای نگران کننده و درک آن سخت نیست. تحریک کننده بی امان محتوای صفحه نمایش منفی بر ظرفیت یک کودک نو پا برای تمرکز و تمرکز باریک تأثیر می گذارد. کاهش مربوط به زمان چهره به چهره درک تعامل حیاتی غیر گفتاری و احساسات مشترک را از بین می برد. بازی فعال کاهش می یابد و بر رشد جسمی و رشد عضلات تأثیر می گذارد. با این حال ، در اروپا و غرب ، سه چهارم بچه های دو ساله و 95 درصد از بچه های سه ساله در حال حاضر با یک صفحه نمایش بالاتر از سطح توصیه شده در معرض قرار دارند.

بنابراین والدین باید چه کاری انجام دهند؟

• بیشتر زمان صفحه نمایش برای کودکان زیر دو نفر باید محدود به تماس های ویدیویی با دوستان و خانواده باشد.
• اگر احساس می کنید که زمان صفحه نمایش لازم است ، فقط برنامه نویسی آموزشی و متناسب با سن را انتخاب کنید (به رسانه های مشترک Sense مراجعه کنید).
• اطمینان حاصل کنید که یک بزرگسال در حال مشاهده است و به آنها در پردازش محتوا کمک می کند.