بعضی اوقات فقط یک برنده می تواند باشد. یک نفر را می توان به مدیرعامل شرکت ارتقا داد. در شنا المپیک یک قهرمان واحد 100 متری آزاد وجود دارد.

اینها هستند صفر نمونه ها موفقیت ، موفقیت یا دستیابی به برخی از منابع توسط یک شخص لزوماً این مسئله را می سازد که هیچ کس دیگری نمی تواند به همان منابع دسترسی پیدا کند یا به همان منابع دسترسی داشته باشد. همه ما می دانیم که چه احساسی دارد که در موقعیت های صفر قرار داشته باشیم ، به خصوص وقتی شخصی هستیم که برای کار یا خانه رقابت می کنیم. ما وقتی فقط یک نفر می تواند برنده شود ، تعلیق دندان را تجربه کرده ایم.

در مورد منابع اجتماعی چطور؟

در حالی که ما به راحتی رقابت را در منابع مادی می پذیریم ، در مورد خدمات اجتماعی چیست؟ آیا ما با همان طرز فکر کمبود با عشق ، اعتماد و رهبری رفتار می کنیم؟ به عنوان مثال ، آیا فقط یک رهبر در یک اتاق وجود دارد؟ اگر به یک دوست اعتماد زیادی دارید ، می توانید به همان اندازه به یک دوست دیگر اعتماد کنید؟ آیا یک مادر عشق کمتری در دسترس دارد تا به هر فرزند بعدی که بعد از اول خود دارد ، بدهد؟

تحقیق جدید از استاد فن یانگ و دکتر کوین وی در دانشگاه شیکاگو درک بزرگسالان و کودکان از منابع اجتماعی را بررسی می کند.

یانگ ، که کارگردانی می کند ، گفت: “این ادبیات غالباً بر شیوع تعصبات صفر تأکید می کند ، و تصویری از مردم را به عنوان باریک و رقابتی نقاشی می کند.” آزمایشگاه طبیعت و پتانسیل های انسانی در دانشگاه شیکاگو ، “اما ما می خواستیم مثبت را کشف کنیم. مردم تا چه اندازه اعتقادات صفر دارند؟ آنها چه چیزی را به عنوان صفر و چرا درک می کنند؟ “

وی ، یک محقق روانشناسی از دانشگاه شیکاگو ، خاطرنشان می کند که ما دائماً در جامعه تفکر صفر می بینیم ، “جایی که مسائل اغلب به عنوان سود یک گروه به هزینه دیگری می رسد” ، و به اشتراک می گذارد که این پروژه تحقیقاتی “ناشی از یک است کنجکاوی برای درک بهتر این اعتقادات-به ویژه ، آیا مردم حتی ممکن است منابع اجتماعی مانند عشق و اعتماد را به عنوان صفر ببینند. “

یانگ و وی دو مطالعه را برای بررسی اینکه آیا و چگونه مردم منابع مادی و اجتماعی را به عنوان صفر درک می کنند ، طراحی کردند. در مطالعه اول ، آنها درک شرکت کنندگان از منابع رقابتی ، مانند تعداد آب نبات های شخص یا میزان محبوبیت آنها را با منابع غیر رقابتی مانند میزان هوا و عشق موجود مقایسه کردند. در مطالعه دوم ، آنها به بررسی تأثیر تجدید منابع در برداشت صفر شرکت کننده پرداختند.

نتایج حاصل از هر دو مطالعه نشان می دهد که بزرگسالان هنگام ارزیابی منابع اجتماعی غیر رقابتی ، به سمت اعتقادات جمع صفر تمایل ندارند. مردم به طور کلی می فهمند که بسیاری از افراد می توانند عشق و اعتماد به دست و به دست بیایند و یک فرد حتی بعد از اینکه به افراد دیگر داده می شود ، می تواند عشق و اعتماد بیشتری ایجاد کند.

اعتقادات با صفر کودکان

در کنار بزرگسالان ، یانگ و وی در این مطالعات از نزدیک به نظرات کودکان 4 تا 9 ساله نگاه کردند تا ببینند چگونه ممکن است ادراک در طول توسعه تغییر کند. بسیاری از افراد ممکن است فرض کنند که کودکان ، به ویژه کودکان خردسال ، نسبت به بزرگسالان دارای اعتقادات با صفر قوی تر هستند.

همانطور که یانگ و وی خاطرنشان کردند ، تحقیقات نشان داده است که کودکان هستند حساس به کمبود منابع وت انصاف برخی مطالعه ارتباطات بین رقابت و اشتراک بین جوانان را نشان داده اند. از این منظر ، برخی ممکن است پیش بینی کنند که کودکان از منابع اجتماعی خسته ، رقابتی یا ترس هستند.

در مقابل ، نتایج حاصل از هر دو مطالعه نشان می دهد که کودکان به طور کلی منابع اجتماعی را کمیاب نمی دانند. كودكان كوچكتر از سایر كودكان احتمال كمتر از منابع (مادی و اجتماعی) را به عنوان صفر كمتر می دانند. این یافته حتی در شرایطی که به شرکت کنندگان در مطالعه جوان گفته شد که منابع غیر قابل تجدید هستند ، وجود دارد.

جالب است که در نظر بگیرید که چگونه این یافته های مطالعه جدید می تواند حوزه های محور کودک را مانند والدین و آموزش آگاه کند. وقتی درک کودکان از ماهیت مشترک و احیا کننده بسیاری از منابع اجتماعی را در نظر می گیریم ، چه سؤالات جدیدی در مورد پویایی رابطه و پیشرفت اجتماعی-عاطفی ایجاد می شود؟

یانگ خاطرنشان می کند که این تحقیق “دیدگاه ظریف تری از ماهیت انسان ارائه می دهد” و “توانایی ما را برای دیدن جهان به روشهایی که ما را قادر می سازد با هم رشد کنیم ، تصدیق می کند.”

وی وقتی از پیامدهای این مطالعه سؤال شد ، وی گفت که وی امیدوار است “این کار را می توان برای ایجاد روابط اجتماعی و تعامل به گونه ای استفاده کرد که همکاری را به جای رقابت غیر ضروری ترغیب می کند.”