دولت گرگ ابوت از تگزاس اخیراً قوانینی را امضا كرد كه نیاز به تأیید سن و رضایت والدین برای همه بارگیری برنامه ها توسط كاربران زیر 18 سال دارد. قانونگذاری ایالتی تگزاس به طور جدی مقررات بیشتری را برای ممنوعیت كودكان از رسانه های اجتماعی در نظر دارد.

این قوانین برای محافظت از جوانان در برابر شکارچیان آنلاین ، محتوای نامناسب و استفاده از رسانه های اجتماعی اجباری است. اما در این رویکرد یک چشمگیر چشمگیر وجود دارد: این هیچ کاری نمی کند که به بچه ها بیاموزند که چگونه فضاهای دیجیتالی را با خیال راحت به تنهایی حرکت کنند.

در حالی که محدودیت های سنی در اصل منطقی به نظر می رسد ، این رویکرد یک واقعیت مهم را نادیده می گیرد: بچه ها به صورت آنلاین می روند و بدون در نظر گرفتن رسانه های اجتماعی استفاده می کنند. این ابزارها در زندگی اجتماعی آنها و نحوه تعامل آنها با فرهنگ عامه تعبیه شده اند.

قانونی که بر رعایت صلاحیت تأکید می کند ، ممکن است با ترس های قانونی والدین طنین انداز باشد ، اما این باعث نمی شود بچه ها ایمن تر شوند.

این مانند بحث در مورد سنی است که بچه ها می توانند از استخر جامعه استفاده کنند ، اما زحمت نمی کشند که چگونه شنا کنند. ما باید از کنترل به صلاحیت ، ایجاد خودآگاهی و سواد دیجیتال تغییر کنیم تا بچه ها مهارت داشته باشند که در هنگام آنلاین بودن هوشمند و ایمن باشند.

قانون به طور خلاصه

این قانون نیاز دارد:

• تأیید سن برای همه کاربران بارگیری برنامه ها از طریق فروشگاه های اپل یا Google
• رضایت والدین برای کاربران زیر 18 سال
• انطباق در انواع برنامه ها ، صرف نظر از محتوا ، از جمله برنامه های معصوم مانند آب و هوا و ورزش
• مسئولیت مدنی برای فروشگاه های برنامه یا توسعه دهندگان که نتوانسته اند سن را تأیید کنند یا رضایت کسب کنند

بسیاری از افراد متوجه نمی شوند که این قانون به طور خاص در مورد فروشگاه های برنامه اعمال می شود ، نه دسترسی مستقیم آنلاین. یک نوجوان با برنامه هایی که قبلاً نصب شده اند با ارسال های جدید تأیید نمی شوند و امکان دسترسی به Tiktok و اینستاگرام بدون برنامه از طریق مرورگرهای وب موبایل یا دسک تاپ امکان پذیر است. این شکاف محدودیت های اساسی قانون را برجسته می کند و تأکید می کند که چرا سواد دیجیتال از کنترل های فناوری اهمیت بیشتری دارد.

حامیان استدلال می کنند که قانون والدین را توانمند می کند و قرار گرفتن در معرض خطرات آنلاین را کاهش می دهد. مخالفان شامل شرکت های فنی و مدافعان حریم خصوصی هستند که به موانع لجستیکی قابل توجهی و نقض حریم خصوصی اشاره می کنند.

بچه ها چطور؟ هر دو طرف کاملاً از رویکردی که در واقع بچه ها را قادر می سازد ایمن بمانند ، غافل می شوند: آموزش سواد دیجیتال.

چرا قانون کار نخواهد کرد

• روشهای تأیید مشکل ساز هستند. سیستم عامل ها می توانند تأیید سنی را از طریق آپلودهای شناسه دولت ، تشخیص چهره ، چک کارت اعتباری یا خدمات تأیید شخص ثالث انجام دهند. هر رویکرد مسائل جدی ایجاد می کند. اسکن شناسه و تشخیص صورت نیاز به جمع آوری داده های شخصی حساس دارد. تأیید کارت اعتباری محروم و منسوخ است. خدمات شخص ثالث هنوز هم نیاز به اعتماد به نهادهای خصوصی با اطلاعات شخصی دارند. هر ماه چند اعلان نقض داده دریافت می کنید؟ حتی بانکهای اطلاعاتی دولت هک می شوند.
• استانداردهای اجرایی نامشخص است. دقیقاً چه چیزی به عنوان انطباق “معقول” حساب می شود؟ آیا اگر یک شناسه 16 ساله باهوش یک شناسه وام گرفته شده را بارگذاری کند ، آیا اپل می تواند مسئولیت پذیر باشد؟ چه اتفاقی می افتد که نوجوانان مانند همیشه از اعتبار والدین خود استفاده می کنند؟ این قانون درهای دادخواستهای دلخواه را باز می کند ، برای موسسات حقوقی سودآور است ، اما به والدین احساس امنیت کاذب می دهد که شخص دیگری کار خود را برای آنها انجام می دهد.
• بچه ها در اطراف کار پیدا می کنند. سیاست های دیجیتالی محدود کننده به طور مداوم خلاقیت کاربران جوان را دست کم می گیرد. نوجوانان به طور معمول از مسدود کننده های محتوا ، محدودیت زمان صفحه نمایش بای پس و حسابهای ثانویه برای فرار از کنترل والدین استفاده می کنند. تأیید سن متفاوت نخواهد بود.

وقتی بچه ها تعجب نکنید:

• از VPN و پروکسی ها برای ماسک موقعیت و سن آنها استفاده کنید
• شناسه های جعلی یا جعلی
• از دستگاه ها یا مجوزهای والدین خود استفاده کنید
• تغییر به برنامه ها یا سیستم عامل های کمتر تنظیم شده

هنگامی که سیاست ها از مراحل توسعه ، مانند تمایل روزافزون نوجوانان به استقلال ، غافل می شوند ، آنها آتش سوزی می کنند. نتایج عدم رعایت ، محرمانه بودن به جای ایمنی و رانندگی رفتارهای آنلاین در زیر زمین که والدین برای کمک به آنها نیستند.

قطعه گمشده: سواد دیجیتال

در اینجا چیزی که به طور مداوم از مکالمات در تگزاس و جاهای دیگر مفقود شده است ، وجود دارد: ما باید بچه ها را آموزش دهیم تا شهروندان با سواد دیجیتالی و مسئول باشند. تحقیقات به طور مکرر نشان می دهد که محدودیت به تنهایی اعتماد را تضعیف می کند و فرصت هایی را برای بچه ها برای یادگیری ناوبری دیجیتال مسئول می کند (Böttger & Zierer ، 2024). قانون حمایت از آموزش و سواد دیجیتال ، بچه ها را برای آینده اشباع شده با فناوری ما بهتر از سیاست های بیش از حد ساده گرایانه که به نظر می رسد خوب است اما کار نمی کند ، آماده می کند.

سواد دیجیتال به بچه ها می آموزد که چگونه برنامه ها برای جذاب بودن طراحی شده اند ، درک می کنند که چگونه الگوریتم ها آنچه را می بینند شکل می دهند و خودآگاهی را در مورد رفتار آنلاین خود ایجاد می کنند. این مهارت ها اهمیت دارند زیرا آنها به بچه ها کمک می کنند تا در موقعیت های واقعی تصمیمات بهتری بگیرند – خواه با حمله سایبری ، ارزیابی اعتبار اطلاعات یا مدیریت زمان صفحه نمایش سروکار داشته باشند.

سواد دیجیتالی اساسی شامل موارد زیر است:

• شناخت طراحی و دستکاری قانع کننده و یادگیری اینکه چرا ما اینقدر مستعد اعلان ها و تأثیر اجتماعی هستیم
• درک چگونگی عملکرد الگوریتم ها برای شکل دادن به محتوا
• محافظت از اطلاعات شخصی و درک حریم خصوصی و کپی رایت
• خود نظارت و مدیریت زمان نمایش از طریق آگاهی و تعیین هدف
• دانستن اینکه چه موقع و چگونه می توان درگیری را انجام داد ، مانند قلدری ، و به دنبال کمک

فراتر از سیاست مبتنی بر ترس

قانون تگزاس نشان دهنده روند نگران کننده در سیاست های مربوط به فناوری است: رهبری با ترس و نه شواهد. این اقدامات تقریباً مانند تلاش برای ممنوعیت تیکتوک یا محدود کردن تلفن های هوشمند در مدارس ، این اقدامات از نظر سیاسی طنین انداز است اما برای تأثیر واقعی بسیار ساده است.

بله ، بچه ها به صورت آنلاین با خطرات روبرو می شوند. با این حال ، آنها همچنین به بهره برداری از منابع یادگیری ، ارتباطات اجتماعی ، ابزارهای خلاقانه و فرصت های مشارکت مدنی سود می برند. قطع دسترسی این پیام را ارسال می کند که بچه ها قربانی منفعل فناوری هستند و نه عوامل توانا که می توانند یاد بگیرند که از آن به خوبی استفاده کنند.

استدلال های “ممنوعیت یا نه به ممنوعیت” همچنین این توهم را ایجاد می کند که کنترل فناوری یا غیرقانونی رسانه های اجتماعی مشکل کاهش سلامت روانی نوجوانان را حل می کند. رسانه های اجتماعی تنها یکی از عوامل مختلف – و مهمترین آنها – با یک مشکل بسیار پیچیده است. وقتی راه حل های ساده را درک می کنیم ، خطر می کنیم منابع بسیار مورد نیاز و مداخلات سلامت روان را که در واقع می تواند به شما کمک کند ، منحرف کنیم (Odgers ، 2024).

در عوض چه کاری باید انجام دهیم؟

ما به جای تکیه بر سکوها به دسترسی به جوانان پلیس ، ما به رویکردهای جامع نیاز داریم که صلاحیت را ایجاد کند:

• برای والدین: در مکالمات باز ، غیرقانونی و مکرر با بچه ها در مورد استفاده از فناوری برای تقویت اعتماد و درک شرکت کنید. هر خانوار باید یک توافقنامه فناوری داشته باشد که محدودیت هایی را تعیین کند و گفتگوی مداوم را ترویج کند.
• برای مدارس: خواستار اتخاذ برنامه های سواد دیجیتال که به تفکر انتقادی در مورد فناوری و محتوا آموزش می دهند ، نه فقط نحوه استفاده از آن.
• برای سیاست گذاران: از والدین با ابزارهای سوادآموزی دیجیتال و آموزش ، نه فقط پیام رسانی به ترس محور پشتیبانی کنید. با ترویج آموزش و الزامات منطقی و قابل اجرا ، سیاستهایی را ایجاد کنید که هم مزایا و هم خطرات را در زندگی دیجیتالی بچه ها به رسمیت می شناسد.
• برای شرکت های فنی: افزایش شفافیت در مورد محدودیت های سنی ، درایورهای الگوریتمی و جمع آوری داده ها ، مانند لباس سنی و تشخیص چهره ، به علاوه کنترل های قابل تنظیم که به جمع آوری داده ها احتیاج ندارند. برچسب های هشدار دهنده را فراموش کنید – آنها کار نمی کنند. بودجه برنامه های سواد دیجیتال برای مدارس.

قانون تأیید عصر جدید تگزاس خوب است اما اساساً ناقص است. این نماینده تئاتر ایمنی بر حمایت اساسی است. این محدودیت بدون آموزش است که بچه ها باید با خیال راحت از فضاهای دیجیتالی حرکت کنند.

آماده سازی یکی از بهترین اشکال محافظت است که می توانیم به بچه های خود بدهیم. آموزش سواد دیجیتالی ، تشویق مکالمات مداوم والدین و فرزند در مورد فناوری و ترویج طراحی پلت فرم مسئول ، بیشتر از هر اسکن شناسه تا کنون می تواند امنیت بچه ها را حفظ کند. هدف نباید این باشد که بچه ها آفلاین باشند بلکه به آنها کمک می کند تا مهارت های رونق آنلاین را توسعه دهند.