آخرین داده های کارت گزارش سال 2024 ، کیفرخواست ترسناک از وضعیت آموزش آمریکا است. در حالی که پیشرفت های اندک در نمرات ریاضی ، درخشش امید را ارائه می دهد ، کاهش ادامه مهارت خواندن-به ویژه در بین کلاس های چهارم-باعث نگرانی فوری می شود. این مسئله فقط به عنوان یک بحران آموزش و پرورش از دست دادن پیامدهای گسترده تر است: این به هر معنا یک اورژانس بهداشت عمومی است.

من به عنوان یک پزشک متخصص اطفال ، من مدتها فهمیدم که سواد فقط یک مهارت دانشگاهی نیست – این یک نشانه رشد حیاتی است. در اتاق امتحان ، در کنار سؤالاتی درباره خواب ، واکسن و تغذیه ، در مورد خواندن روال می پرسم. دلیل این امر این است که رشد مغز در اوایل کودکی یک روند منفعل نیست. این به طور فعال با ارتباط انسان ، تعامل پاسخگو و ، شاید با قدرت ترین ، عمل ساده خواندن با صدای بلند شکل گرفته است.

وقتی یک کودک نو پا مشتاقانه کاوش می کند خرس قهوه ای ، خرس قهوه ای ، چه می بینی؟ در دامان والدین ، ​​آنها فقط از یک داستان لذت نمی برند. آنها در حال ایجاد اتصالات عصبی با سرعت حیرت انگیز هستند. در آن لحظه ، ما شاهد معماری شناختی ، عاطفی و اجتماعی هستیم که در حال ساخت هستیم – زمینه را برای نه تنها کسب زبان بلکه همدلی ، کنجکاوی ، عملکرد اجرایی و تاب آوری نیز فراهم می کند.

مادرم یک کتابدار بود ، بنابراین من خوش شانس بودم که در خانه ای پر از کتاب بزرگ شدم. من متوجه نشدم که این یک امتیاز خارق العاده است. اما من به هزاران کودک اهمیت داده ام که کتاب برای آنها نادر است. بسیاری از خانواده ها هرگز به آنها گفته نمی شود که صحبت کردن ، آواز خواندن و خواندن با صدای بلند با فرزندان خردسال فقط فعالیت های غنی سازی نیستند-آنها ابزارهای بنیادی ایجاد مغز هستند.

بیش از 20 سال است که من از ادغام سواد اولیه در مراقبت از کودکان حمایت کرده ام. با شروع نوزادی ، خانواده ها نه تنها کتاب ، بلکه راهنمایی در مورد چگونگی پشتیبانی مشترک از ارتباط ، رشد زبان و رشد مغز-دریافت سواد را به بخش اصلی بازدیدهای خوب و سلامتی و سلامتی کلی دریافت می کنند.

از نظر مهم ، یک رویکرد دو نسل طول می کشد. برای حمایت از سواد اولیه در کودکان ، باید والدین آنها را درگیر و توانمند کنیم. بسیاری از مراقبان-به ویژه در جوامع کم مصرف-ممکن است هنگام کودک خوانده نشده باشند. با الگوبرداری به اشتراک گذاری مشترک در اتاق امتحان و ارائه کتابهای فرهنگی پاسخگو ، ما به ایجاد اعتماد به نفس والدین ، ​​تقویت پیوند والدین و فرزند کمک می کنیم و تعامل های غنی از نظر عاطفی را تقویت می کنیم.

عمل خواندن مشترک حتی بیشتر از پشتیبانی از سواد است – پنجره ای را برای رشد کودک باز می کند. هنگامی که کودک به یک تصویر اشاره می کند ، صفحات را می چرخاند ، یا صداهایی را تقلید می کند ، ما شاهد شاخص های اولیه هماهنگی حرکتی ، دستیابی به زبان و بهزیستی اجتماعی-عاطفی هستیم. این لحظات می تواند به ما در شناسایی تاخیرها یا نگرانی های بالقوه توسعه کمک کند و خانواده ها را در صورت مداخله بیشتر به خدمات اضافی متصل کنیم.

یک تصور غلط رایج این است که سواد با مهدکودک آغاز می شود. اما مهمترین دوره برای رشد مغز از بدو تولد تا 5 سالگی رخ می دهد. این سالهایی است که مسیرهای زبانی شکل می گیرد ، مهارت های خودتنظیمی شکل می گیرند و پایه و اساس شناختی و عاطفی کودک بسیار قابل انعطاف است. انتظار تا شروع مدرسه فقط یک فرصت از دست رفته نیست-این یک بازپرداخت توسعه با عواقب طولانی مدت است.

البته والدین در سالهای اولیه یک فصل زیبا اما خواستار است. بین شبهای بی خوابی ، تعهدات کار و دست و پا ثابت زندگی روزمره ، ایده اضافه کردن “با صدای بلند هر روز” به یک لیست در حال حاضر پر سر و صدا می تواند احساس غرق شدن کند. اما این حقیقت قدرتمند است: حتی چند دقیقه خواندن مشترک بسیار معنی دار است. آنها رشد مغز ، پیوندهای تغذیه ای را تحریک می کنند و به کودکان نوعی داربست عاطفی را که یک عمر طول می کشد ، به کودکان ارائه می دهند.

صدای والدین یکی از قدرتمندترین محرک هایی است که یک کودک خردسال می تواند تجربه کند. این راحتی را ارائه می دهد ، اعتماد ایجاد می کند و رشد عصبی را به روشهایی که هیچ صفحه ای نمی تواند ایجاد کند ، ایجاد می کند. حتی چند لحظه از خواندن مشترک باعث تقویت مغز فرزند شما و ارتباط شما با آنها می شود.

در اینجا چند روش ساده و قابل دستیابی برای بافتن سواد در زندگی روزمره وجود دارد:

● آن را بخشی از روال کنید. خواندن نیازی به تولید بزرگ ندارد. چند صفحه در زمان خواب ، در حین تغییر پوشک ، یا در حالی که منتظر مطب پزشک هستید می تواند مسیری طولانی را طی کند.

● در طول روز خود صحبت کنید. روایت کنید که چه کاری انجام می دهید. “حالا ما سوپ را هم زده ایم” یا “به پرنده قرمز نگاه کنید!” این مکالمات کوچک به ساخت واژگان و حس زبان فرزند شما کمک می کند.

● رهبری فرزند خود را دنبال کنید. اگر کودک نوپای شما ترجیح می دهد صفحات را بچرخانید یا به جای گوش دادن به داستان کامل ، به تصاویر اشاره کنید ، این کاملاً خوب است. این تعامل هنوز هم ارزشمند است – و اغلب نقاط عطف مهم توسعه را نشان می دهد.

● کتاب ها را در دسترس نگه دارید. چند کتاب تخته را در ماشین ، کیسه پوشک یا در نزدیکی صندلی بلند قرار دهید. هنگامی که کتاب ها بخشی از محیط کودک هستند ، آنها به طور طبیعی بخشی از بازی می شوند.

reding تکرار را در آغوش بگیرید. آن کتابی که شما ده بار خوانده اید؟ دوباره آن را بخوانید داستان های آشنا به کودکان کمک می کند تا حافظه ، واژگان و اعتماد به نفس را بسازند. تکرار فقط خوب نیست ، ضروری است.

و همیشه ، به یاد داشته باشید که نمایندگی اهمیت دارد. کودکان به آینه های زندگی خود و همچنین پنجره ها به دنیای بیشتر نیاز دارند. هنگامی که کودک خود را می بیند ، خانواده و فرهنگ آنها در صفحات یک کتاب منعکس می شود یا دیدگاه شخص دیگری را تجربه می کند ، هم اعتماد به نفس و هم همدلی رشد می کنند. هر دو نه تنها برای فرزند شما بلکه برای ایجاد جوامع فراگیر تر و دلسوزانه ضروری هستند.

در نهایت ، همه ما در این زمینه سهم داریم. نرخ سواد پایین نه تنها به نتایج ضعیف آموزشی ، بلکه با نابرابری های بهداشتی طولانی مدت ، چالش های سلامت روان و بی ثباتی اقتصادی گره خورده است. علم واضح است ، و راه حل نیز همینطور است. سواد اولیه یکی از مقرون به صرفه ترین مداخلات با شواهد و حمایت از شواهد برای بهبود سلامت جمعیت است.

بنابراین امشب ، یک کتاب را انتخاب کنید. یک داستان به اشتراک بگذارید. و بدانید که این عمل کوچک دارای اثرات موج دار عمیقی است. وقتی با یک کودک می خوانید ، فقط آنها را برای مدرسه آماده نمی کنید ، بلکه مغز آنها ، پیوندهای خود و آینده جمعی ما را تقویت می کنید.